Entradas

APRENDICES GRADO ONCE - PENDIENTES DE LOS AVANCES PROYECTOS AMBIENTALES

Querid@s Aprendices, Grado Once: De nuevo saludarlos deseando se encuentren bien en compañía de sus familias y esperando volvernos a encontrar... Les escribo de nuevo, con el ánimo de MOTIVARLOS a enviar al correo:  senalicehumboldt1920@gmail.com, LOS AVANCES DE SUS PROYECTOS,  con el fin de revisarlos y hacer los respectivos ajustes y/o correcciones del documento escrito. Como bien saben ya nos veremos Dios mediante y siendo optimistas en lo que hace referencia a la evolución  del COVID - 19, después  del 31 de Julio y por lo tanto es necesario seguir avanzando  y adelantando lo que más podamos actividades o acciones de campo, para darle cumplimiento a nuestro deber ser como APRENDICES SENA, saben que cuentan con mi respaldo y asesoría  en lo que concierne a este tema y lo único  es seguir con toda la mejor voluntad y el compromiso de seguir adelante con nuestras acciones de formación  de manera virtual.  En el mensaje anterior, que reposa en este medio, les explique la

SEMANA 7 - ACTIVIDAD SÉPTIMA: COMO HACER UNA HUERTA CASERA

Imagen
SÉPTIMA ACTIVIDAD COMO HACER UNA HUERTA CASERA FECHA DURACIÓN   SÉPTIMA  ACTIVIDAD: De Junio 17 a junio 30 de 2020 Fecha de envío – Séptima Actividad: Martes, 30 de junio de 2020 Correo de envío Evidencias: decimosenaliceo2020@gmail.com Todos sabemos que los  vegetales  siempre son más sabrosos si los  cultivamos  nosotros mismos, a la vez, suelen resultarnos  más económicos  que si los compramos en cualquier establecimiento. De esta manera, hacer una  huerta en el jardín  de casa puede ser una gran idea con la que además podremos pasar ratos entretenidos y en  familia , ya que nuestros hijos también pueden colaborar. Tan solo necesitamos un  espacio soleado  suficientemente grande, algunas  herramientas  para preparar el terreno y plantar los vegetales e ir  regando  con frecuencia. Necesitarás: ·           Azadón ·           Rastrillo ·           Alambre y alicates ·           Compost ·           Estiércol (opcional) ·           Semillas o plántulas

SEMANA 6 - SEXTA ACTIVIDAD: ELABORACIÓN DEL COMPOST CASERO

Imagen
SEXTA ACTIVIDAD ELABORACIÓN  DEL COMPOST CASERO FECHA DURACIÓN  SEXTA ACTIVIDAD: De Junio 2 a junio 16 de 2020 Fecha de envío – Sexta Actividad: Martes, 16 de junio de 2020 Correo de envío Evidencias: decimosenaliceo2020@gmail.com El aprendiz desde su vivienda, deberá recolectar y aprovechar todos los residuos orgánicos que obtiene a partir de la preparación de alimentos en la cocina de su casa y de las actividades tanto agrícolas como pecuarias que realizan en compañía de su familia. Con el fin de elaborar un compost o abono orgánico a partir de estos residuos, para dar inicio a su huerta familiar.   Se deben registrar las respectivas evidencias fotográficas y consignarlas en el portafolio de evidencias y realizar un video del proceso de elaboración y del producto terminado o compostera.

SEMANA 5 - QUINTA ACTIVIDAD: DISEÑAR UN PROGRAMA DE RECUPERACION AMBIENTAL

Imagen
QUINTA ACTIVIDAD DISEÑAR UN PROGRAMA DE RECUPERACIÓN AMBIENTAL F ECHA DURACIÓN  QUINTA ACTIVIDAD: Mayo 26 a Junio 01 de 2020.  Fecha de envío – Quinta Actividad: Lunes, 01 de junio de 2020.  Correo de envío Evidencias: decimosenaliceo2020@gmail.com Desde tu lugar de residencia (Municipio, Corregimiento o Vereda), deberás identificar los IMPACTOS AMBIENTALES que se presentan en LOS RECURSOS NATURALES: agua, suelo, aire, fauna y flora e IMPACTOS SOCIALES en la salud humana.   Deberán identificar todas aquellas actividades o acciones que generan deterioro, alteración, contaminación por causa de la DEFICIENTE GESTIÓN O MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS ORGÁNICOS E INORGÁNICOS, PROVENIENTES DE LAS ACTIVIDADES AGRÍCOLAS Y PECUARIAS O DE OTRAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS , por ejemplo: el uso de plaguicidas, remoción del suelo, compactación del suelo por pisoteo de animales, presencia de aguas domésticas, acumulación de desechos, olores ofensivos provenientes de explotacio

APRENDICES - GRADO ONCE: AVANCES PROYECTO AMBIENTAL Y ACCIONES DEL TRABAJO DE CAMPO

PRESENTACIÓN DE AVANCES DEL PROYECTO AMBIENTAL Y ACCIONES DEL TRABAJO DE CAMPO, DURANTE LA E MERGENCIA SANITARIA - COVID 19 Aprendices Grado Once, reciban un cordial saludo, deseando junto a sus familias se encuentren bien. Este mensaje es con el fin de reiterarles el COMPROMISO que tenemos frente al desarrollo del PROYECTO AMBIENTAL, estamos atravesando una situación de orden mundial que nos ha impedido la total presencialidad, por lo cual les sugiero continúen adelantando actividades de su proyecto, entre las que cabe mencionar: LOS AVANCES DEL DOCUMENTO ESCRITO, los cuales deben enviarmelos al correo: senalicehumboldt1920@gmail.com, hasta la fecha han sido muy pocos los aprendices que me han presentado evidencias, los cuales quiero mencionar: Cristian Navia, Kevin Riascos, Gabriel Collazos, Yohana Sanchez, Vannesa Leon y Gabriela Castillo, Luisa Nuñez, Yurani Binilla Vidal, Laura Muñoz y Over Bonilla Bonilla, Camila Velasco Hoyos,  Isabel Jiménez Vallejo,  Karen Viviana Z

SEMANA 4 - CUARTA ACTIVIDAD: IMPACTOS GENERADOS POR LA PANDEMIA - COVID 19

ANALIZA LOS IMPACTOS DE LA PANDEMIA – COVID 19, EN LA ECONOMÍA, LA SOCIEDAD Y LOS RECURSOS NATURALES DE LA SIGUIENTE MANERA: 1. Analiza y discute con tus familiares o parientes y en una tabla escribe los ingresos y egresos (gastos) de tu hogar antes de la pandemia y ahora en cuarentena (un ejemplo de balance general). 2. ¿Qué medidas económicas tomaron en tu hogar?, ¿tenían algún tipo de ahorro para lleva a cabo la emergencia sanitaria: COVID -19? 3. ¿Qué ayudas te han llegado de parte del Gobierno Nacional, en caso de haberlas recibido, descríbelas brevemente? 4. Consulta a través de las noticias (televisión o radio) o en internet, ¿cuáles fueron las medidas o cambios económicos que ha generado el Presidente Duque en toda Colombia, frente a la Pandemia – COVID 19? 5. Frente a las medidas tomadas por parte del Gobierno Colombiano, en el punto anterior, ¿Describe brevemente, cómo afectó o qué repercusiones o consecuencias género en tu grupo familiar? 6. ¿Qué c

SEMANA 3 - TERCERA ACTIVIDAD: TALLER DE IMPACTO AMBIENTAL

A continuación encontrarás un taller sobre el Tema de Impacto Ambiental. Deberán realizar una consulta muy sintetizada a traves de google, google académico, o en los buscadores que Ustedes conozcan, sobre las 20 preguntas del siguiente taller. TALLER DE IMPACTO AMBIENTAL 1.   ¿Qué es un impacto ambiental? 2.   ¿Cuál es la diferencia entre impacto y efecto ambiental?  3.   Mencione algunos ejemplos de obras, proyectos o actividades que puedan ocasionar un impacto negativo sobre el medio ambiente. ¿Qué impactos o efectos negativos se generarían en cada caso? 4.   En cada una de las actividades, obras o proyectos de los ejemplos anteriores, ¿sobre qué componente (s) del medio ambiente se generaría el impacto? 5.   Algunos proyectos pueden ocasionar impactos positivos sobre el medio ambiente. Dé algunos ejemplos y explique. 6.   Qué es un diagnóstico ambiental? 7.   ¿Qué es un estudio de impacto ambiental? 8. ¿Qué es un documento de evaluación ambiental? 9.   ¿